在全球化的今天，英语的重要性不言而喻。对于许多以汉语为母语的人来说，英语学习过程中常常面临发音难题。“英语用汉语读”这一现象应运而生，它在一定程度上帮助学习者克服了发音障碍，但同时也引发了诸多讨论和争议。

我们需要明确什么是“英语用汉语读”。简单来说，就是将英语单词按照汉语的发音习惯来读。例如，把“apple”读成“阿婆”，把“banana”读成“不娜娜”。这种方法在初期确实能帮助一些人快速记忆单词，因为它利用了学习者已经熟悉的汉语拼音体系。比如，对于刚接触英语的孩子来说，看到“cat”这个单词，如果按照“英语用汉语读”的方式，可能会联想到“凯特”（cat 的近似音），这样能更快地与实际物体联系起来，加深记忆。

从积极方面来看，“英语用汉语读”降低了学习门槛。对于一些没有接触过音标系统或者对发音规则理解困难的初学者，这无疑是一种有效的过渡手段。它能迅速让学习者建立起对单词发音的初步感知，增强自信心，激发他们对英语的兴趣。就像很多中国学生在学习乘法口诀时，先通过汉语的韵律记住数字组合，再深入理解数学原理，“英语用汉语读”也有类似的引导作用。而且，在日常生活中的交流场景里，即使发音不太标准，只要能让对方大致听懂，就达到了沟通的目的，这种方式在某些简单交流中是可行的。

其局限性也非常明显。长期依赖“英语用汉语读”会形成错误的发音习惯，难以纠正。当学习者习惯了用汉语的声调、韵律去读英语后，就很难发出准确的英语音素。比如，汉语中有四个声调，而英语是语调语言，一旦混淆，说出的英语就会带有浓重的中式口音，影响听力理解和口语表达的准确性。在正规的英语考试中，如雅思、托福等，发音的标准程度是很重要的评分指标，过度依赖“英语用汉语读”必然导致成绩不理想。此外，这种读法忽略了英语中的连读、弱读、重读等语音现象，使学习者无法真正领略到英语语言的韵律美和节奏感。

那么，如何正确对待“英语用汉语读”呢？在入门阶段，可以适当借助它来帮助记忆单词和培养语感，但要明确告知学习者这是一种暂时的手段。随着学习的深入，必须系统地学习音标知识，掌握英语发音的规则和技巧。可以通过听标准的英语原声材料，如 BBC 英语广播、英美影视剧等，模仿其中的发音，同时配合专业的音标教材进行练习。例如，学习音标 /θ/ 和 /ð/ 时，通过观察发音者的口型变化，反复跟读，感受气流的送出方式，从而准确区分这两个音。并且，要鼓励学习者多参与英语口语交流活动，在实践中不断纠正和完善自己的发音，摆脱对“英语用汉语读”的依赖。只有这样，才能真正学好英语发音，提升英语综合能力。

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